1、百年树人 [ bǎi nián shù rén ]
释义：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
2、伯乐相马 [ bó lè xiàng mǎ ]
释义：伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。
出处：汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“使骥不得伯乐，安得千里之足。”唐·韩愈《杂说》四：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”
3、不堪造就 [ bù kān zào jiù ]
释义：指没有培养前途。
出处：茅盾《蚀 追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去——这是清校。”
4、报仇雪耻 [ bào chóu xuě chǐ ]
释义：指报复冤仇，洗刷耻辱。
出处：《水浒传》第九八回：“主女琼英，素有报仇雪耻之志。”
5、果行育德 [ guǒ xíng yù dé ]
释义：以果断的行动培养高尚的道德。
出处：《易·蒙》：“君子以果行育德。”
6、十年生聚 [ shí nián shēng jù ]
释义：比喻培养实力，为报仇雪耻作长期的准备。
出处：越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！ 春秋·鲁·左丘明《左传·哀公元年》
7、朽木粪墙 [ xiǔ mù fèn qiáng ]
释义：朽坏的木头，污秽的土墙。比喻没有培养前途的人。
出处：《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”
8、熏陶成性 [ xūn táo chéng xìng ]
释义：熏陶：感化，培养；性：习惯。经常受到某方面的感染而形成的某种习性。
出处：《宋史·程颐传》：“今夫人民善教其子弟者，亦必延名德之士，使与之处，以熏陶成性。”
9、名师出高徒 [ míng shī chū gāo tú ]
释义：高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
出处：钱钟书《围城》：“顾先生摇头道：‘唉！名师出高徒，名师出高徒。”
10、桃李满天下 [ táo lǐ mǎn tiān xià ]
释义：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”
11、鸦巢生凤 [ yā cháo shēng fèng ]
释义：乌鸦的窝里生出了凤凰。比喻贫苦人家培养出了才化的人物。
出处：宋·释普济《五灯会元》：“僧问：‘如何是异类？’显端曰：‘鸦巢生凤。’”
12、长久之计 [ cháng jiǔ zhī jì ]
释义：计：计划，策略。长远的打算。
出处：《战国策·赵策》：“岂非计久长，有子孙相继为王也哉。”《汉书·元帝纪》：“东垂被虐耗之害，关中有无聊之民，非长久之计。”
13、兴观群怨 [ xìng guān qún yuàn ]
释义：兴：联想；观：观察；群：合群；怨：怨恨。古人认为读《诗经》可以培养人的四种能力。后泛指诗的社会功能。
出处：《论语·阳货》：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”
14、孺子可教 [ rú zǐ kě jiào ]
释义：指年轻人可培养。
出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
古代培养人才的成语智能推荐
- 百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
- 伯乐相马 伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。
- 十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
- 祥麟威凤 麒麟和凤凰，古代传说是吉祥的禽兽，只有在太平盛世才能见到。后比喻非常难得的人才。
- 名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
- 种学织文 种：栽种，引申为培养。培养学识，积累文才
- 千金买骨 用重金去买良马的骨头。比喻求贤若渴,喻重视人才，渴望得到人才。。
- 伯乐识马 伯乐识马，成语，用来比喻善于发现、识别和任用人才。
- 终身之计，莫如树人 终身：人的一生。人生最重要的事情，莫过于培养人才
- 宗匠陶钧 宗匠：陶铸器具的大匠；陶钧：制陶器所用的转轮。比喻培养造就人才